Mona 林美君
有機會擔任帶領、教授《培養卓越的下一代》課程，是我的榮幸。在數次的帶領中，課堂上有來自亞洲的家長，包括：中國、香港、台灣、巴拿馬和法國的朋友。雖然他們的性格各有不同，有爽朗、活潑、有博學多才、有能言善道、也有一些比較內向，但是由於對培育孩子的迫切需要，他們都願意花心力、精神、時間用功在這十三個課程上。家長們的按時出席非常鼓舞我。家長們都感受到自身和孩子們的需求，所以非常認真，更願意努力學習，我對他們深深感謝。
這個《培養卓越的下一代》的課程(家長課程) ，是由紐約基督教角聲使命團與愛家協會 (Focus on the Family) 合辦，一年前我在休士頓展開，是為了服事本地居民廣大的需要，也看到了家長們因此而得到的豐碩成果。
東方的家長們在教導孩子的時候，遇到了難處，常不習慣或不願意公開談論。因此，形成孩子對家長有不滿，或家長對孩子們有極大的反感，有時彼此間的對立勢成水火。
這13個課程雖然是時間比較長，但是在每ㄧ個課程中，都會有豐富的領受。最初的時候可能對這個40個資產，一點都不了解、明白，但每課的學習，讓家長們都可以吸收到不同的經驗和學問，還有在與孩子們的互動中來實踐，在課堂裡有回顧和分享。
在課堂裡頭的領受不是單向的，而是以互動的形式，有個案討論，有實際學習的體驗分享，也有為專題所提供的書籍加插，讓家長們結合課堂與日常生活為實踐四十個資產，更加有信心和有把握，身教重於言教，使家長成為孩子的好榜樣。
若現今你是一位遇到難題或挫折的家長，請不要放棄，不妨嘗試這個為培養下一代的課程，已有許多人受益。我希望可以服事更多的人，成為聯繫《卓越的下一代的課程》和家長之間的一道橋樑，為有需要的家長用心擺上。
馮慧貞
我剛完成了紐約角聲家庭事工所舉辦的《培養卓越的下一代》網上的工作坊。
課程中最感到意外的是第二課 – 提及我是怎樣的父母：我的性格丶世界觀丶成長背景丶掙扎丶懼怕及希望等等。當我想要急著跳進教導教子女的方法或技巧時，原來我要先去面對自己的過去，回顧以往種種的好與不好，瞭解並接納自己，這才是一個很好的起點去培養下一代。
當然我是不可能等到自己變得完全以後才有資格去當個孩童培養者，因時間是不等人，憑着對神的依靠，我們作父母的都能趁機邊學邊教!
兩個女兒已經成年，但我也能學以致用！在剛過去的感恩及聖誕節，她們都有回來歡度節日。很自然地就會想起從課堂所學的 – 例如既是家庭的一份子，家務事如烹餁及飯後的清潔等都該＂邀請＂她們參與。以往我是不會開口，總是黙黙的做。實際上，隨時隨地我都可以表達對她們的支持及增強家庭溝通(以致年輕人願意向父母尋求意見)。我常在團契或查經班上與人分享自己屬靈及生活上的一些體會，為何我對自已的女兒則少有分享？感謝神透過工作坊的提醒。成人的孩子還是須要父母適度的關懷及建議(技巧地表達) ！
工作坊最大的震撼是體會了神對我及兩個女兒的恩典及愛！若根據手冊上所提及培養卓越小孩所須的四十個＂資產＂，有很多我及丈夫都是忽略了，但現在女兒都是走在正確的大方向上，我該向 神獻上何等的感恩！
高雲
我的 review：如果你不清楚孩子健康成長有哪些方面的需要，只一味注重教養孩子的具體技巧，會不會有可能無的放矢，捨本逐末？我覺得《培養卓越的下一代》就是這樣一個能讓父母看到 whole big picture 的課程。它開闊了我們的視野，讓我們有機會了解原生家庭對父母的教養方式的影響，引發我們從一個新的角度去思考現行的教養方式，並通過其他學員父母的分享，互相學習和激勵。我們學到了父母教養孩子不僅要幫助孩子全面發展，而且還要均衡地發展。這正是坊間其它 parenting class 或書籍所欠缺的。我們與孩子們的關係也更融洽，孩子更加有自信。全家受益！我真後悔沒有早點參加。
Melissa
上完這個親子課堂之後，我自己對第八課「建立品格」的印象特別深刻。我明白到要教好孩子，首先自己要做一個更好的榜樣。孩子們觀察父母的行為勝過對他們説一百個教訓。我們只有十八年的時間，要在這期間內，建立幫助孩子建立對神正確的態度尤為重要。要教導他們如何選擇優先次序。比如，當孩子長大後，週日時，他們會選擇返崇拜，還是會選擇與朋友玩樂或其他娛樂活動呢？經過這個課堂的學習，我會努力多為他們祈禱，希望他們能夠親身的經歷神，而不是機械式的跟隨父母返教會活動。我明白父母對神的態度、事奉、奉獻、和與其他弟兄姊妹的相處，均是他們直接學習的榜樣。在此，我也特別多謝兩位老師 Mona and Jean 悉心的教導。
王明皓
每位父母都希望培養出卓越的孩子，我也不例外。在養育子女的過程中，有快樂、自豪和幸福的時光，也有很多自責和挫敗。感謝《培養卓越的下一代》課程，讓我有機會從提綱挈領的高度審視自己家庭的教育現狀，是否擁有培養卓越的孩子的“成長資產”，並且開始思考如何改進。
第一次在這個課程中接觸到40項成長資產這個概念，非常耳目一新。雖然在此之前參加了很多課程和講座，但並未以宏觀的角度檢視自身教育的缺失或不足。例如“外在資產”中的父母之外其他成人的支持、社區活動和社區服務的重要性、家庭規則和界限…，這些方面我都沒有給予足夠的重視。 “內在資產”中正面的價值觀、社交能力和正面身份認同個方面也有日常生活中被忽視的地方。這樣的全面的審視為今後的努力改進提供了方向，大方向確定後，如何在日常生活中實踐和提高就變得十分重要。課堂中父母們提供了各家的具體事例，分享彼此的經驗教訓，互相鼓勵，共同成長，學習成果在父母、孩子、家庭間實現良性循環，一起為培養身心健康、優秀卓越的孩子而努力。
家庭教育是個複雜的系統工程，不能指望一期課程中就會發生翻天覆地的變化，但是從自己做起，從現在做起，從課堂上學到的每一個具體事項做起，我們終究會離夢想越來越近。感謝 Mona 老師為這個課程的全心付出，感謝林師母和 Jean 的大力支持，也感謝每個家庭的坦誠分享和耐心傾聽，感謝主賜給我們這樣的緣分共同學習和成長。阿們！
Francis Wong
好開心可以參加這個《培養卓越的下一代》的課程，從中我獲益良多。多謝 Mona 老師和 Jean 老師的悉心教導，給予我好多教育孩子的方法。在課程中我很享受家長的分享，大家交換照顧孩子的心得，從分享中我學會如何管教兒女，40個資產是一個非常好的育兒秘笈，我會好好善用這些資產去培育我的孩子；在課程之外，老師還提供有用的書籍“一分鐘搞定你的小孩”，讓我印像深刻的是書中提到一個家庭有19個小孩，母親可以從容照顧孩子，還能井井有條打理屋子，我真想知道秘訣是什麼？ 這個課程中，我學到的具有長遠的功效，有些方法適合小孩子，有些方法適合年青人，這些都可以幫助我在將來孩子成長的過程中教導他們。